管理職責

管理任務

管理要求

一、平等對待每位學生

維護學生平等入學權利

1.根據國家法律法規和教育行政部門的相關規定，落實招生入學方案，公開范圍、程序、時間、結果，保障適齡兒童少年平等接受義務教育的權利。
2.堅持免試就近入學原則，不舉辦任何形式的入學或升學考試，不以各類競賽、考級、獎勵證書作為學生入學或升學的依據。
3.實行均衡編班，不分重點班與非重點班。編班過程邀請相關人員參加，接受各方監督。
4.實行收費公示制度，嚴格執行國家關于義務教育免費的規定。

建立“控輟保學”工作機制

5.執行國家學籍管理相關規定，使用全國中小學生學籍信息管理系統做好學籍管理。
6.執行學生考勤制度，每天統計學生到校、上課信息，實行缺勤跟蹤。
7.及時將學生輟學情況書面上報主管部門，在義務教育年限內為其保留學籍，在學籍系統中進行標注。
8.主動聯系輟學學生家長，針對輟學原因，積極幫助學生返校。

滿足需要關注學生的需求

9.制定保障教育公平的制度，通過宣傳欄和校園網等多種形式進行宣傳，不讓一名學生因學習、家庭、身體、性別等因素而受到歧視。
10.堅持合理便利原則滿足適齡殘疾兒童隨班就讀需要，并為其學習、生活提供幫助。
11.創造條件為有特殊學習需要的學生建立資源教室，配備專兼職教師。
12.為需要幫助的兒童提供情感關懷，優先滿足留守兒童寄宿需求，寄宿制學?？赏ㄟ^購買服務等形式配備服務人員。

二、促進學生全面發展

提升學生道德品質

13.加強愛國主義教育、理想信念教育、優秀傳統文化教育、公民意識教育、生態文明教育等，讓學生熟記并踐行社會主義核心價值觀。
14.貫徹落實《中小學生守則》，讓學生內化于心，外化于行。
15.發揮各學科獨特育人功能，統籌課程資源，落實全員責任，體現綜合育人。
16.創新德育形式，開展適合的社會實踐和公益活動，增強學生社會責任感。
17.在學校管理各個環節分層開展養成教育，培養學生良好行為習慣和健康生活方式。
18.落實《中小學心理健康教育指導綱要》，將心理健康教育貫穿于教育教學全過程。配備專兼職心理健康教育教師，根據學生身心發展特點，科學開展心理輔導。

幫助學生學會學習

19.營造良好的學習環境與氛圍，激發和保護學生的學習興趣，培養學生的學習自信心。
20.遵循學生認知規律，幫助學生掌握科學的學習方法，養成良好學習習慣。
21.引導學生獨立思考和主動探究，培養學生良好思維品質。
22.采用靈活多樣的教學方法，因材施教，培養學生終身學習的能力。

增強學生身體素質

23.確保學生每天鍛煉1小時，開足并上好體育課，使每個學生掌握兩項體育運動技能，養成體育鍛煉習慣。
24.制訂并實施陽光體育運動方案，積極開展體育活動。每年舉辦全員參與的運動會。
25.落實《國家學生體質健康標準》，定期開展學生體檢或體質健康監測，重點監測學生的視力和營養狀況，及時向家長反饋。建立學生健康檔案，將學生參加體育活動及體質體能健康狀況等納入學生綜合素質評價。
26.配齊體育教師，加強科學鍛煉指導和體育安全管理。有效利用體育場地和設施器材，滿足學生體育鍛煉需要。
27.科學合理安排學校作息時間，家校配合指導好學生課外活動，保證每天小學生10小時、初中生9小時睡眠。
28.保障室內采光、照明、通風、課桌椅、黑板等設施達到規定標準，端正學生坐姿，做好眼保健操，降低學生近視率。

提高學生
 藝術素養

29.按照國家要求開設音樂、美術、書法課。利用當地教育資源，開發具有民族、地域特色的藝術教育課程，培養學生藝術愛好。
30.按照國家課程方案規定的課時數和學校班級數配備藝術教師，設置藝術教室和藝術活動室，并按照國家標準配備藝術課程教學和藝術活動器材，滿足藝術教育基本需求。
31.面向全體學生組織開展藝術活動，因地制宜建立學生藝術社團或興趣小組。
32.充分利用社會藝術教育資源，利用當地文化藝術場地資源開展藝術教學和實踐活動，有條件的學?？膳c社會藝術團體及社區建立合作關系。